martes, 30 de mayo de 2017
jueves, 18 de mayo de 2017
Fin de curso
Realizar por grupos un popurrí con estas canciones:
Backstreet Boys - Everybody (Backstreet's Back) (Official Video) (para colocarse)
Ace of Base - All That She Wants (Official Music Video)
MC Hammer - U Can't Touch This
The Verve - Bitter Sweet Symphony
Michael Jackson - Black Or White (Shortened Version)
Cher - Strong Enough "Video Official" (Subtitulada en Español) [HQ]
miércoles, 3 de mayo de 2017
FIGURAS GEOMÉTRICAS
El grupo de sexto realiza un proyecto de geometría sobre los alicatados de la Alhambra.
SITIOS WEB:
PLANTILLAS QUE NOS PUEDEN AYUDAR
LA GEOMETRIA EN LA ALHAMBRA (figuras y su localización) Ver más
Plantillas de mosáicos
SITIOS WEB:
PLANTILLAS QUE NOS PUEDEN AYUDAR
LA GEOMETRIA EN LA ALHAMBRA (figuras y su localización) Ver más
Plantillas de mosáicos
El lenguaje geométrico les incita a
investigar sobre múltiples posibilidades de expresión. Hemos llevado a
cabo este proyecto, dedicándole varias sesiones. A través de esta propuesta pretendemos que los alumnos amplíen
sus experiencias en el arte de la geometría y lleguen a tomar conciencia
de las estructuras y las relaciones que rigen la unión de las
matemáticas con el arte ornamental.
Primera parte:
Mediante la decoración de tramas
geométricas surgen figuras que subyacen en su estructura. Conseguimos la
teselación del plano de forma personalizada, creando múltiples diseños.
Se les plantea el reto de dibujar, usando
reglas y compás, diferentes figuras geométricas. Los alumnos comienzan
un trabajo de investigación, en el que descubren el proceso de
realización de diferentes polígonos. La utilización con precisión de las
herramientas: escuadra, cartabón, compás, y regla, suponen un reto
añadido a la propuesta.
“El Universo es un libro
escrito en el lenguaje de las matemáticas, siendo sus caracteres
triángulos, círculos y otras figuras geométricas, sin las cuales es
humanamente imposible comprender una sola palabra; sin ellos solo se
conseguirá vagar por un oscuro laberinto” Galileo Galilei.
Tercera parte:
El siguiente reto que se plantea se
centra en el diseño de los polígonos que dan origen a los alicatados
nazaríes: estrella, pajarita, hueso, escama…
Durante la misma se les ofrecen plantillas previo visionado de páginas web visitadas donde se explica su sentido y ubicación dentro del palacio Nazarí.
“La lectura que proponemos
hacer es penetrar todas las fases de la concepción hasta el origen, para
describir la metamorfosis del lenguaje geométrico en una expresión
artística, descifrando así su oculta actividad.” Mohammed Talhaoui Investigador en Arte Ornamental de Tlemecen (Argelia). Revista El legado Andalusí.
Cuarta parte:
En el reto de esta sesión, proponemos a
cada equipo de trabajo, la creación de un diseño para teselar el plano,
usando las figuras de los alicatado de la Alhambra. El objetivo final de
este diseño será realizar el mosaico en arcilla. En el mismo podemos contar con ayuda de algún familiar que aporte ideas sobre colorido, estética implicando a otros agentes en el proceso que venga a enriquecer el resultado final.
Quinta parte: Pubicación de los mismos en el blog de aula, de forma opcional podemos crear un libro digital con issu o calameo y vincularlo con un código QR que colocaremos en el tablón de anuncios del centro para que pueda ser visionado por el resto de la comunidad educativa.Ejemplos de trabajos
POWER POINT FINAL
Quinta parte: Pubicación de los mismos en el blog de aula, de forma opcional podemos crear un libro digital con issu o calameo y vincularlo con un código QR que colocaremos en el tablón de anuncios del centro para que pueda ser visionado por el resto de la comunidad educativa.Ejemplos de trabajos
POWER POINT FINAL
martes, 2 de mayo de 2017
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