LOS MASÁIS

Brillante exposición.

VALORES: INVENTA UN JUEGO

Os propongo como última gran tarea inventar un juego, es una buena manera de expandir los músculos creativos y aprovechar tu imaginación. Hay muchos tipos diferentes de juegos, desde juegos de mesa hasta juegos deportivos, que hacen las posibilidades absolutamente ilimitadas. Instrucciones 1 Estudia diferentes tipos de juegos y decide cuál te atrae más. Incluso puede que quieras estudiar cómo se inventaron ciertos juegos o deportes, para tener una idea de qué motivó a los pasados inventores de juegos. 2 Haz una lluvia de ideas escribiendo ideas sobre el juego. ¿Cuáles serán las reglas? ¿Cuál es el objetivo? ¿Qué equipo necesitarán los jugadores? ¿Cuántas personas pueden jugar? ¿Será un juego de mesa? ¿Hay una historia detrás de él? 3 Pon a prueba tu juego con tus amigos y familiares. Si creaste un juego de mesa, elabora una maqueta en un pedazo de cartón o cartulina y juega con ellos. Anota que funciona y que no. 4 Cambia o mantén las reglas, basándote en tus juegos de prueba. Escucha los comentarios de otras personas, ya que esto puede ser muy importante. No ignores lo que otros tienen por decir acerca de tu juego. 5 Ajusta tu juego hasta que sientas que es perfecto. Los juegos de mesa pueden crearse en una cartulina o cartón para proyectos escolares o pueden imprimirse profesionalmente en tiendas de copiado, para usar en la clase o con tu familia. 6 Introduce un conjunto de reglas que vayan con el juego. Esto ayudará a los jugadores a comprender con claridad el objetivo del juego y lo que está y no está permitido.

Modalidad lingüística andaluza: Hablas y Palabras, "Palabrario andaluz"

Jugando con palillos

Mejora tu agilidad y destrezas mentales. Si puedes competir con alguien mejor que mejor. ¡Suerte!

Juego con palillos

Anuncios en el aula

6°A https://drive.google.com/open?id=0B-o-ELVYrAaJQ0Q3TG9ZNmFmalk

Fin de curso

Realizar por grupos un popurrí con estas canciones:

Backstreet Boys - Everybody (Backstreet's Back) (Official Video) (para colocarse)

Ace of Base - All That She Wants (Official Music Video)

MC Hammer - U Can't Touch This

The Verve - Bitter Sweet Symphony

Michael Jackson - Black Or White (Shortened Version)

Cher - Strong Enough "Video Official" (Subtitulada en Español) [HQ]

 

FIGURAS GEOMÉTRICAS

El grupo de sexto  realiza un proyecto de geometría sobre los alicatados de la Alhambra.

SITIOS WEB:
 PLANTILLAS QUE NOS PUEDEN AYUDAR  
LA GEOMETRIA EN LA ALHAMBRA (figuras y su localización)  Ver más
Plantillas de mosáicos

El lenguaje geométrico les incita a investigar sobre múltiples posibilidades de expresión. Hemos llevado a cabo este proyecto, dedicándole varias sesiones. A través de esta propuesta pretendemos que los alumnos amplíen sus experiencias en el arte de la geometría y lleguen a tomar conciencia de las estructuras y las relaciones que rigen la unión de las matemáticas con el arte ornamental.

Primera parte:

Mediante la decoración de tramas geométricas surgen figuras que subyacen en su estructura. Conseguimos la teselación del plano de forma personalizada, creando múltiples diseños.

Segunda parte:

Se les plantea el reto de dibujar, usando reglas y compás, diferentes figuras geométricas. Los alumnos comienzan un trabajo de investigación, en el que descubren el proceso de realización de diferentes polígonos. La utilización con precisión de las herramientas: escuadra, cartabón, compás, y regla, suponen un reto añadido a la propuesta.

 

 

“El Universo es un libro escrito en el lenguaje de las matemáticas, siendo sus caracteres triángulos, círculos y otras figuras geométricas, sin las cuales es humanamente imposible comprender una sola palabra; sin ellos solo se conseguirá vagar por un oscuro laberinto” Galileo Galilei.

Tercera parte:

El siguiente reto que se plantea se centra en el diseño de los polígonos que dan origen a los alicatados nazaríes: estrella, pajarita, hueso, escama… Durante la misma se les ofrecen plantillas previo visionado de páginas web visitadas donde se explica su sentido y ubicación dentro del palacio Nazarí.

“La lectura que proponemos hacer es penetrar todas las fases de la concepción hasta el origen, para describir la metamorfosis del lenguaje geométrico en una expresión artística, descifrando así su oculta actividad.” Mohammed Talhaoui Investigador en Arte Ornamental de Tlemecen (Argelia). Revista El legado Andalusí.

Cuarta parte:

En el reto de esta sesión, proponemos a cada equipo de trabajo, la creación de un diseño para teselar el plano, usando las figuras de los alicatado de la Alhambra. El objetivo final de este diseño será realizar el mosaico en arcilla. En el mismo podemos contar con ayuda de algún familiar que aporte ideas sobre colorido, estética implicando a otros agentes en el proceso que venga a enriquecer el resultado final.

Quinta parte: Pubicación de los mismos en el blog de aula, de forma opcional podemos crear un libro digital con issu o calameo y vincularlo con un código QR que colocaremos en el tablón de anuncios del centro para que pueda ser visionado por el resto de la comunidad educativa.Ejemplos de trabajos 

POWER POINT FINAL